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Sources (*) : Ah, l'art? Que des apories!               Ah, l'art? Que des apories!
Harold Rosenberg - "The De-definition of Art - La dé-définition de l'art", Ed : Collier Books, 1972, p42

 

Echantillon d'art conceptuel (Nicu Oracinescu, 2010) -

Le conflit entre art traditionnel et art d'avant-garde est devenu le substitut d'un concept cohérent de l'art à notre époque

Autres renvois :
   

A propos de Barnett Newman

   
   
                 
                       

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On ne sait plus comment enseigner l'art dans les universités. Certains continuent à enseigner le dessin traditionnel, d'autres préfèrent John Cage. Incapables de donner un enseignement philosophique, la plupart se réfugient dans la technique. Les universités confient l'enseignement à des artistes, qui sont rarement de bons enseignants. Quand elles abandonnent la vieille conception des "chefs d'oeuvre", elles tendent à confondre l'art avec la communication et les médias.

Enseigner à un étudiant comment devenir un artiste est un problème insoluble. La plupart des grands artistes connus ne sont pas allés à l'université, et des cours de design, de lithographie et d'histoire de l'art n'arrangeront rien ou produiront des "artistes conceptuels" plus à même de faire des schémas ou de donner des instructions que de fabriquer des oeuvres de leur main.

Tout ce que peut faire une université, c'est transmettre des connaissances. Aujourd'hui la moindre oeuvre touche à d'innombrables sujets : philosophique, social, politique, etc... Mais la substance de l'art se transmet d'artiste en artiste, d'oeuvre en oeuvre, de mouvement artistique en mouvement artistique. Elle ne tient dans aucune technique ni aucun concept.

 

 

Echantillon d'art conceptuel (conçu et réalisé par l'artiste conceptuel Nicu Oracinescu, le 20 juillet 2010).

 

 

 


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