1. Ce qui arrive dans le monde.

Pour nommer ce qui arrive aujourd'hui, on parle couramment de mondialisation. Mais de quoi s'agit-il exactement? Tout se passe, écrit Derrida, "comme si la fin du travail était à l'origine du monde". Etrange formulation où il insiste sur le "comme si". Ce n'est plus le travail réel qui domine, mais une puissance de virtualisation absolument nouvelle (p25), un autre type de jugement qui vient en plus, en excès, qui déconcerte, une supplémentation qui pousse à l'engendrement d'œuvres singulières. L'espace public est transformé par l'accélération des rythmes, les technologies de délocalisation, de communication, d'information, de discussion, de publication, d'archivation, les nouveaux modes de production de savoir qui brouillent les distinctions entre travail, activité, production, métier, profession (p50). Cette "mutation absolue" (p56) invite à une nouvelle critique de l'humanisme, à de nouvelles Humanités qui traiteraient autrement de l'histoire, de l'idée et de la figure de l'homme (p68).

2. Ce qui arrive dans l'université.

Alors que certains travailleurs continuent à produire des objets substantiels, concrets, d'autres ne produisent que des médiations, des transmissions, des informations ou des études qui ne laissent d'autres traces que virtuelles. La transformation de l'essence de l'université (p47) se produit dans ce contexte. Dans l'université classique, en principe, on ne produit que du savoir - pas des oeuvres. Mais dans l'université d'aujourd'hui, selon Derrida, le fantasme de maîtrise souveraine du savoir, de la pensée, des conventions ou des institutions n'est plus tenable. Le fait d'enseigner, de professer, suppose une profession de foi. L'oeuvre fait événement. En arrivant (p56), elle déborde l'opposition du constatif et du performatif, elle contribue à dissocier une pensée de l'inconditionnalité de toute croyance en une souveraineté indivisible (p76). Il faut, pour rendre compte de cette mutation, une œuvre toute autre, un autre concept d'œuvre.

CITATION : "Les premiers exemples d'œuvres qui viennent à l'esprit sont des œuvres d'art (visuel, musical ou discursif, un tableau, un concerto, un poème, un roman). Mais nous devrions étendre ce champ, au moment où, interrogeant l'énigme du concept d'œuvre, nous essaierions de discerner le type propre du travail universitaire, et notamment dans les Humanités. Dans les Humanités, on traite en particulier des œuvres, sans doute (œuvres d'art, d'art discursif ou non, littéraire ou non, œuvres canoniques ou non). Mais en principe le traitement des œuvres, dans la tradition académique, relève d'un savoir qui, lui, ne consiste pas en œuvres. Professer ou être professeur, dans cette tradition qui est justement en cours de mutation, c'était sans doute produire et enseigner un savoir tout en professant, c'est-à-dire en promettant de prendre une responsabilité qui ne s'épuise pas dans l'acte de savoir ou d'enseigner." (L'Université sans condition, pp39-40). [voir une analyse plus détaillée de cette citation ici].